RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE

     El lenguaje oral y escrito (competencias comunicativas) nos ha permitido desarrollar la comunicación como elemento educativo, nos ayudan  a la formación de conocimientos, habilidades y aptitudes necesarias, mediante las cuales los docentes pueden establecer intercambio con los alumnos y su entorno, los estudiantes que quieran aprender bajo una buena comunicación, técnicas que le permitan desarrollarse en la vida estudiantil como en el campo laboral. 

     

Generar lectores y escritores habituales ha sido un gran problema que se ve reflejado en la vida cotidiana de los colombianos, sin embargo la raíz de todo la tenemos al iniciar nuestra vida estudiantil, y cómo las instituciones educativas emplean pedagogías que son útiles pero no suficientes para generar calidad en el tema, fomentar estudiantes que escriban textos habitualmente podría ayudar en un futuro a la elaboración de estos escritos y  discursos en los diferentes campos.

     Los discursos se articulan por medio de palabras o expresiones que marcan la relación entre ideas (conexiones lógicas) y elementos lingüísticos explícitos  que nos ayudan a darle coherencia al mismo, la adecuación es una propiedad discursiva introducida por Widdowson (1978) donde el orador se desenvuelve de manera eficaz a las exigencias de cualquier situación comunicativa.  Los parámetros  ¿Quién?,   ¿a quién?, ¿en qué contexto?, ¿con qué propósito? ¿Con qué recursos? Fueron implementados por la didacta Jolibert(1995) los   cuales son una herramienta importante a la hora de realizar escritos y a la misma vez que la audiencia los entienda. 

     La producción de lenguaje fue el resultado de la interacción social, el cual lo identificaron los dos teóricos rusos Vigotsky y Bajtin al comenzar el siglo XX.

     Vigotsky argumentaba que el pensamiento llegaba a la existencia a través de las palabras,  (el lenguaje es la capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de la palabra).

     Bajtin por su parte dice que el discurso se emite para ser comprendido, respondido y replicado, es decir interactuar con otros enunciados, y en el ámbito social  es el resultado de la integración de diversos intercambios los cuales han contribuido en su construcción.

     Un ensayo argumentativo es un escrito en el que el autor intenta llegar a una conclusión después de haber evaluado honestamente una postura sobre un tema de debate, tomando en cuenta todas las evidencias posible, es decir, que es un escrito en el que el autor defiende o demuestra una tesis, una posición frente a un tema de estudio.              

     Desde la perspectiva de los géneros discursivos de Bajtin (1999), el ensayo se aborda como un tipo de texto argumentativo porque sus enunciados se estructuran alrededor de la necesidad comunicativa de sustentar una tesis con unos argumentos que fijen una posición y entren en diálogo con otras posiciones.

     El ensayo es considerado un texto difícil de elaborar en el medio escolar, después de que se han trabajado las diferentes formas de discurso escrito como la narración, la descripción y la exposición, y es que según un análisis de sicología los jóvenes hacia los 16 años alcanzan la madurez  necesaria para la elaboración de estos,

     El ensayo es, además, una forma cultural que le da la oportunidad a quien lo escribe de plasmar y poner en circulación sus ideas y dialogar con los demás a partir de ellas, a la vez que le deja conocer su propio pensamiento

     La posición literaria reconoce que el proceso de escribir tiene mucho misterio por eso es tan difícil investigarlo.

     La enseñanza de la escritura de un ensayo puede contemplarse desde la selección de un buen cuerpo de instrucciones y herramientas que lleven a ciertos aprendizajes. Pero también cabe interrogarse por los desarrollos intelectuales y lingüísticos que demanda un texto analítico como el ensayo.

     Las investigaciones presentadas, aún sin ser exhaustivas, ubican el carácter problemático de pretender enseñar a argumentar. Encontrar la justa medida entre la inmersión y la instrucción parece ser la tarea de quienes tenemos que vernos con la escritura de un texto que como el ensayo argumentativo, promueve la generación de ideas y un uso más de la palabra.

		FORMATO
		RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE
Código: FOR020GIB			Versión: 01
Fecha de Aprobación: 10-10-2012			Página 1 de 3
1. Información General
Tipo de documento	Educativo
Acceso al documento	Universidad Pedagógica Nacional. Biblioteca Central
Titulo del documento	Una mirada pedagógica a la escritura de un ensayo argumentativo
Autor(es)	Torres, Inés, Cristina
Director
Publicación	Diciembre de 2004
Unidad Patrocinante	Universidad de Los Andes - Revista de Estudios Sociales
Palabras Claves

2. Descripción

Este documento tiene apartes de las competencias comunicativas y texto argumentativo

3. Fuentes

BIBLIOGRAFÍA 1. Bajtin, M.M. (1999). Estética de la creación verbal. México D.F.: Siglo XXI Editores.  2. Bereiter,C.& Scardamalia, M. (1987). The Psychology of Written Composition. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.  3. Bruffee, K.A. (1993). Collaborative Learning: Higher education, interdependence, and the authority of knowledge. Baltimore: Johns Hopkins University Press.  4. Burgos, L.F. & Moreno, G. (1999). Los procesos argumentativos en la producción de textos orales y escritos en noveno (9°) grado (PDA). En F. Jurado (Ed.). Investigación escritura y educación. El lenguaje y la literatura en la transformación de la escuela. Bogotá: Programa Universitario de Investigación PUI en Educación, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Colombia, Plaza y Janés.  5. Camacho, V. & Mora, A. (2001). Desarrollo de estrategias argumentativas escritas, en niños de tercero a quinto grado básica primaria. En IDEP (Eds.). Educación en lectura y escritura. Investigaciones e innovaciones del IDEP. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.  6. Castelló Badia, M. (1995). Estrategias para escribir pensando. Cuadernos de Pedagogía, 237, 22-29.  7. Chanteleuve, O. (1996). Écrire pour convaincre. Paris: Hachette.  8. Consuegra, E.. (1999). Cualificación de la capacidad lecto-escritora en alumnos de sexto grado: aproximaciones desde el discurso argumentativo (PDA). En F. Jurado (Ed.). Investigación escritura y educación. El lenguaje y la literatura en la transformación de la escuela. Bogotá: Programa Universitario de Investigación PUI en Educación, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Colombia, Plaza y Janés.  9. Correa, J.I.; Dimaté, C. & Martínez, N. (1999). Saber y saberlo demostrar -Hacia una didáctica de la argumentación-. Bogotá: Universidad Externado de Colombia Facultad de Ciencias de la Educación - COLCIENCIAS.  10. Crammond, J. (1998). The uses and complexity of arguments structures in expert and student persuasive writing. Written Communication, 15, 230-267

4. Contenidos

Este resumen contiene temas de las competencias comunicativas, la escritura y la oralidad.

5. Conclusiones

Elaborado por:	ELIZABETH AYALA FONTECHA
Revisado por:	CESAR MAURICIO GUERRA

Fecha de elaboración del Resumen:	23	05	2014

TEXTO ACADEMICO

QUE ES UN TEXTO ACADÉMICO?

Es una producción oral,  audiovisual,  escrita;  que tienen la tarea de transmitir o exponer  información o conocimientos sistemáticos al alcance de cualquier persona.  (Libros,  enciclopedias,  exposición de información en Internet o en cualquier medio)  Su pretensión es facilitar al lector la comprensión de hechos,  conceptos,  fenómenos o relaciones para lleguen más fácil al receptor de la información.

Argumento

Cuando una persona tiene una excelente redacción le será más fácil que los demás entiendan lo que está exponiendo,  acompañada de una buena pronunciación  e identificación de las ideas;  esto se podrá lograr con el hábito de la lectura,  estar actualizados con noticias,  avances tecnológicos,   sin duda nos ayuda a mejorar nuestro léxico y expresar mucho mejor nuestras ideas, además de ayudarnos a interactuar y entablar conversaciones mas eficazmente.

COMO SE ESCRIBE UN TEXTO ACADÉMICO?

Aprender a redactar,  escribir o exponer es muy importante para poder transmitir lo que se desea y que el receptor lo capte directamente con la idea principal,  para ello tenemos los siguientes pasos:

§      Contextualizar el Proyecto de Escritura (intensión, destinatario, conocimientos previos sobre el tema)

·         Proponer temas mediante lluvia de ideas

·         Intercambiar ideas y conocimientos

·         Precisar la intención del texto (saber explicar ideas y conceptos a otros)

·         Determinar a quién va dirigido

·         Apuntes de las ideas

·         Medio de difusión

§      Documentación y Conocimiento del Tema

·         Aspectos parciales del tema para generar el global (lluvia de ideas)

·         Fuentes de información

·         Seleccionar la información

·         Registrar la información elegida (mapas conceptuales,  resúmenes)

§      Orden del Texto

·         Relacionar la información seleccionada (moldes, subtipos)

·         Escoger el más conveniente de cada caso

·         Organizar los subtemas o epígrafes

§      Inicio del Primer Borrador

·         Conocer y tener en cuenta las características lingüísticas y textuales del texto a exponer

·         Escribir el borrador

§      Revisión (identificar los logros y problemas textuales y resolverlos)

·         Guías de ayuda para facilitar la revisión del texto

·         Reescribir y llegar al texto definitivo (ayuda del tutor)

§      Edición y Exposición

·         Definir el formato para editar la información de acuerdo a cada situación

·         Ensayar y ajustar la exposición

Argumento

Ser organizados con nuestras tareas diarias nos ayuda a ganar tiempo,  a programar mejor nuestro tema y a saberlo elegir. Contar con estos pasos para realizar un texto, nos ayudara puedo determinar y ajustar mejor el tema,  extraer la idea principal dependiendo hacia quien lo quiero dirigir y así llegar al producto final,  bien redactado,  con las ideas claras y entendibles.

Me ayudara a tener un excelente desempaño frente a un público exigente y aportara a mi desarrollo como profesional,  no es oculto que el hecho de expresarnos ante otros,  en ocasiones genere desconfianza o temor.  Pero cuando me preparo bien,  seguro que la expresión tanto corporal como oral serán un arma indispensable para el dominio del tema y del público.

  

CONCLUSIONES

Fue muy importante conocer los pasos para desarrollar  un buen trabajo,  con argumentos pero sobre todo con una buena organización.  Es importante que en todo texto la idea principal sea lo más relevante del mismo,  así lograremos obtener la atención del receptor,  y también transmitir los conocimientos de una manera directa,  sencilla pero eficaz.

Aprender a expresarnos  y/o dirigirnos a un público es muy importante porque depende de nuestro esfuerzo por prepararnos y exponer un tema,  dar nuestro punto de vista y permitir que los demás opinen al respecto.  Una exposición organizada y preparada seguramente dejara muchas enseñanzas al receptor y al mismo expositor.

REFERENCIAS

Textos Académicos. (2010). pasos para redactar un texto académico. Recuperado el 06 de 05 de 2014, de http://www.leer.es/files/2009/05/090330_art_ep_eso_alumnos_aprenderescribirtexacademicos_t-alvarez.pdf

                          google. (s.f.). Que es u8n texto academico. Recuperado el 07 de 05 de 2014, de investigacionintroduccion.blogspot.com/.../que-es-un-texto-academico.ht..

CÓDIGOS DE COMUNICACION

Esta tarea nos introduce a un mundo desconocido donde la comunicación tiene un sin número  de fases y características que nos conllevan a darnos a conocer como a través no solo de la escritura sino de los códigos comunicativos podemos hacernos comprender muchas cosas, e incluyendo el obtener unos beneficios que no son para todos. Ya que cuando hablamos  de códigos comunicativos son parciales para cierto grupo de personas.  También hemos ampliado un tema muy interesante como es el tema de la familia donde se dan algunos conceptos sobre la educación, valores, alimentación y salud.  En este caso se ha incluido las coevaluaciones.

Dentro de este trabajo se ha realizado la apertura de una cuenta para comunicación del grupo de competencias comunicativas. Este medio de comunicación a través del facebook, se formo una cuenta de  grupo  llamado  GRUPO HABILIDAD COMPETITIVA. En el cual ya se ha realizado dentro de este una escritura en el muro por tres de las compañeras de grupo, también se ha creado una escritura con código comunicativo y cada una ha dado un aporte pequeño con relación al principal trabajo del tema escogido para organizar en el muro.

Acá le anexo el abecedario con el código a escoger

a

b

c

d

e

f

g

h

i

j

K

l

Ll

m

n

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LA FAMILIA VISTO DESDE DIFERENTES ANGULOS
#nucleofamiliar

LA FAMILIA SEGÚN SUS VALORES

(aporte de Yori Ariza)

Son el principio y fin de todo ser humano, consiste en ir formando una personalidad recta, se van formando dentro del núcleo familiar a medida que va avanzando su desarrollo como persona, por eso es considerado como la base de todo, porque partiendo de principios y valores se lograra formar ese hombre útil para la sociedad.

Los valores morales son desarrollados y perfeccionados por cada persona a través de su experiencia. Por lo general los valores morales perfeccionan al hombre, en cuanto a las acciones buenas que realice, como: vivir de manera honesta, ser sincero, y ser bondadoso, entre otras.

Aun así, escoger los valores morales es una decisión netamente de la persona y no está obligado a ejecutarlo, es decir, cada persona es dueña de sus elecciones, y está en su juicio

Decidir si opta por ellos o no, sin embargo elegir y tomar acción sobre estos, tendrá un efecto de calidad extra en cada persona.

LA FAMILIA CON RELACION A LA EDUCACION

Lady Giseth Burgos

La familia es el primer agente socializador ya que juega un papel importante en el desarrollo del niño a nivel educativo. Aunque de un tiempo para acá esta ya no realiza la misma significación para los hijos ya que otros agentes como las redes sociales, video juegos y amigos entre otros, reemplazan el tiempo en vez de estar compartiendo en familia ya que esta es la base del aprendizaje para lograr un objetivo en el desarrollo de su formación ya que por medio de ella se construyen los principios para así poder llegar a fortalecer un proyecto de vida.

La familia y el colegio son agentes de socialización. La familia es el primer agente social que encuentran los niños y niñas, este es el espejo que empiezan a ver los infantes y es el primer grupo en donde aprenden normas y valores adoptados como propios y empieza a emitir juicio sobre ellos mismos.

A pesar de que los padres de familia no pueden acordar plenamente el desarrollo colectivo de sus hijos, muchas capacidades como su personalidad, conducta, actividades, interés, propósitos entre otros que se adquieren en el seno familiar.

TEMA SOBRE EL DIALOGO EN EL GRUPO FAMILIA

Elizabeth Ayala Fontecha

El ambiente familiar no es fruto de la casualidad ni de la suerte, es consecuencia de los aportes de todos los que forman la familia y especialmente de los padres; los cuales crean el ambiente y pueden modificarlo a través del dialogo, el ambiente familiar debe tener  la capacidad de modificar las conductas erróneas de nuestros hijos y potencial al máximo aquellas que se consideran correctas.

Para que el ambiente familiar pueda influir correctamente a los niños que viven en su seno es fundamental que los siguientes elementos tengan una presencia importante y que puedan disfrutar del suficiente espacio: *AMOR   *AUTORIDAD PARTICIPATIVA  *INTENCIÓN DE SERVICIO   * TRATO POSITIVO   * TIEMPO DE CONVIVENCIA

Los padres deben ser el modelo, aprendiendo a escuchar los mensajes de su hijo, que guarden en su interior la capacidad de recrear el presente mediante el humor, los juegos, la sana complicidad y muchos otros ingredientes como habilidad, inteligencia, disposición, experiencia, autoridad, comprensión y carácter, para aceptar las equivocaciones y logros.

Dedicar tiempo para hablar con nuestros hijos no es fácil, no solo la falta de tiempo de costumbre o de hábitos, sino también las estrategias que se deben emplear para poderse  comunicar con un adolescente, nos podemos encontrar con padres que crecieron en hogares autoritarios, donde el padre ordenaba y mandaba, pero nunca se comunicaba abiertamente ni tenía la capacidad de escuchar la opinión y los puntos de vista de  su familia. 

Desafortunadamente no se nos educa para ser padres y tendremos la necesidad y la obligación de desarrollar una serie de funciones y tareas como el dialogo en familia y la comunicación con ellos para poder prever y solucionar conflictos y llegar a tener una excelente convivencia en familia.

LA FAMILIA CON RELACION A LA SALUD  Y LA ALIMENTACION

Nubia S. Pedraza

 Para todos es de saber que estas dos cosas van de la mano, ya que si dentro del grupo familiar el núcleo que lo compone , no cuentan con los recurso económicos suficientes primordialmente  para una adecuada alimentación por ente este tipo de personas terminan enfermándose aunque no tengan resultados inmediatos, se va logrando una devaluada salud, por lo tanto ya es necesario tomar medidas extremas como ir donde el medico, centros de salud, especialistas, y sin ser muy exagerados hasta llegar a causar la muerte. Cuando hay buena alimentación esta se encarga de subir defensas y fortalece el sistema inmunológico. También aclaro que no solo por situación económica se lleva una mala alimentación.  hay seres que aunque tengan suficiente, solo se alimentan de comida chatarra, e el caso de los niños y jóvenes de hoy que las mamas no se preocupan por darles una eficiente alimentación sino que les solucionan con cualquier cosa,

Esto hace que el joven se desarrolle en condiciones muy precarias. Pues los  jóvenes a tan corta edad ya se ven enfermos.

 La familia sana es un subsistema abierto donde tanto los integrantes como el conjunto en su interacción poseen los atributos anteriormente establecidos de ausencias de síntomas y disfrute de bienestar biológico, psicológico y social.

. Las alteraciones de la salud producen también alteraciones de las relaciones entre miembros de las familias que a su vez pueden tener repercusiones medio sociales o económicas sobre los miembros o sobre la función del conjunto de familia

Dentro de la familia debe prevalecer el cuidado especial en la salud preventiva para evitar riesgos   de enfermedades  fuertes. Que pueden terminar en una enfermedad terminal

Se debe  tener en cuenta algunas precauciones como son cuidarse de cierros hábitos perjudiciales para la salud, entre ellos hay que tener en cuenta como son el cigarrillo, el alcohol , desmanes en los horarios nocturnos, tomar medicamentos no autorizados, no se debe auto medicar, al contrario se debe llevar una secuencia de evaluación profesional para saber en que estado se encuentra la salud .también es sabido que hoy en día no es fácil el sistema de salud a nivel nacional, así sea una institución particular, el sistema de salud de acuerdo a la ley 100 ha hecho una serie de cambios que han perjudicado a muchos, en un comienzo se creía que se iba a beneficiar de las normas que ellos habían colocado, y por el contrario hoy en día casi todas esa instituciones son incompetentes para la salud de muchos.

Dentro de la elaboración de este trabajo se ha realizado la apertura 

CONCLUSIÓN

Acá podemos apreciar lo nuevo que aprendimos con relación a los códigos comunicativos, una diferente forma de comunicación muy agradable, a crear un correo grupal en facebook, a crear los hashtag, y el tema escogido sobre la familia me pareció muy eficaz ya que ese tema es muy amplio.